AC. 梦想

[ZJOI 2017] 仙人掌

题意简述 给定n点m边的简单无向连通图。 现在要在图上加若干边,要求加边后还是一个简单无向连通图,且每条边至多属于一个简单环。 求加边方案数对998244353取模的值。 1 \le n \le 5 \times 10 ^ 5, 1 \le m \le 10 ^ 6 算法讨论 考后再写一遍的时候发现写的好快啊QAQ 先判一下……
17/03/25 | 暂无评论 | 463阅读 阅读详情

ZJOI 2017 Round 1 游记

Day 0 找到酒店WiFi啦,于是激动地来更一发博客。 今天就是高铁从杭州->温州。 到温州中学发现学校好大啊~ 不知道有我们学校几倍大啊。 可惜报到比较晚,没怎么参观校园,也没看到许多大佬。 于是还是早点睡吧。明天就要被众多神犇虐飞啦QAQ Day 1 早上是学长的搜索小课堂,……
17/03/20 | 暂无评论 | 1,303阅读 阅读详情

写在省选之前

在省选之前,突然有很多想说的话,对自己,对过去,对未来。(虽然还有11天 不知现在的文笔还能不能清楚地表达我内心的真实想法。不过更主要的目的,也是写给未来的自己看的。有些不知所云的文字,也请大家看过就一忘皆空吧。 ZJOI 2017,就要来了。还曾记得,去年的这个时候,……
17/03/11 | 暂无评论 | 424阅读 阅读详情

集合卷积学习

记得去年省选二试前我翻开vfk的集合幂级数论文,想要学习一波。 然而一年过去了,我发现我好像还没学。于是又是一年省选将至,我还是赶快把坑填了吧。 先定义两个主角 F(x) = \sum_{S \in 2 ^ U} {f_S x ^ S} G(x) = \sum_{S \in 2 ^ U} {g_S x ^ S} 集合并卷积 定义F(x)和G(x)……
17/03/11 | 暂无评论 | 422阅读 阅读详情

[BZOJ 4771] 七彩树

题意简述 给定一棵n个点的有根树,编号依次为1到n,其中1号点是根节点。 每个节点都被染上了某一种颜色,其中第i个节点的颜色为c_i。如果c_i=c_j,那么我们认为点i和点j拥有相同的颜色。定义depth_i为i节点与根节点的距离,为了方便起见,你可以认为树上相邻的两个点之间的距离……
17/03/11 | 暂无评论 | 473阅读 阅读详情

[ZJOI 2012] 波浪

题意简述 定义一个n元排列P的权值v(P)如下v(P) = \sum_{i=1} ^ {n-1} {|P_i - P_{i+1}|} 求等概率随机一个n元排列求出的权值\ge m的概率。输出保留q位小数。 n \le 100, m \le 2 ^ {31} - 1, q \le 30 算法讨论 感觉如果不卡常数不卡空间不卡精度的话就是一道十分优美的题了! ……
17/03/02 | 暂无评论 | 429阅读 阅读详情

[ZJOI 2013] 蚂蚁寻路

题意简述 给定一个n \times m的带权网格。 要求在网格中选出一个封闭图形。具体可以用一条路线描述。 开始位置在某一格点上,方向朝向北。接着右转两次,左转两次,右转两次,左转两次…… 最后再右转一次。规定这条路线上,不能连续旋转两次,不能经过重复的点,最后需要回到起始……
17/03/02 | 暂无评论 | 208阅读 阅读详情

[ZJOI 2013] 丽洁体

题意简述 给定一个串s。 现在你需要删去尽量少的字符,让其可以和模板串a*b*c匹配。 其中a,b,c是三个串,*可以匹配0个或多个字符。 1 \le |s|, |a|, |b|, |c| \le 50000,保证每个字符出现不超过500次。 算法讨论 难得的清真题。 考虑一个暴力。设f(i,j)为考虑到s的第i个字符,……
17/03/01 | 暂无评论 | 287阅读 阅读详情

[ZJOI 2013] 抛硬币

题意简述 有一枚硬币,抛出正面的概率是\frac{a} {b},反面的概率就是1 - \frac{a} {b}。 现在给定一个硬币序列S(正面/反面)。现在开始连续抛硬币,当某一枚硬币抛完后,若S作为一段连续子序列出现在了抛出的硬币序列中,则停止。 求到停止的期望步数。输出一个最简分数。 1 \……
17/03/01 | 暂无评论 | 413阅读 阅读详情

[ZJOI 2013] 话旧

题意简述 有一个长度为n+1的序列A_0, A_1, ..., A_n,满足下列条件。 1. A_0 = A_n = 0。 2. 对于0 \le i \le n - 1,|A_i - A_{i+1}| = 1。 3. 对于所有极小值点k,有A_k = 0。 我们还规定了A的m个位置的值。 求满足条件的序列个数 和 序列最大值的最大值。第一问的答案对19940……
17/03/01 | 暂无评论 | 294阅读 阅读详情